A început Swiss Week – Săptămâna taberelor şi studiilor în Elveţia

În perioada 20 – 27 ianuarie, poţi profita de reduceri de până la 20% la taberele de vară în Elveţia oferite de către partenerii IntegralEdu înscrişi în campanie.

Elvetia a primit distinctia de Cea mai bună ţară din lume, conform Best Countries Report 2018 (Washington, D.C.), un studiu cu criterii de evaluare complexe, de la influenta economica, calitatea vietii, drepturile oamenilor si multe altele. În acelaşi timp, Elveţia are 25% internationali stabiliti in tara, patru limbi straine nationale – franceza, germana, italiana si Rhaeto-Romantsch si vorbitori de engleza la tot pasul si ramane una dintre cele mai apreciate destinatii de studiu la nivel international.

În fiecare an, zeci de familii din România aleg Elveţia drept cea mai potrivită destinaţie de studiu pentru copiii lor, alegand EduTabere – tabere de limbi straine si cursuri de pregatire in diferite domenii, programe gimnaziale, liceale si universitare.

Editia 2020 a Swiss Week, deja o traditie elvetiana in Romania, are loc in perioada 20 ianuarie – 27 ianuarie, in Bucuresti si in toate birourile IntegralEdu din tara! Reducerea de 20% oferita de partenerii elvetieni este o oferta exclusiva, care nu poate fi accesata in nicio alta perioada a anului.

Sursa http://www.edutabere.ro/

Crişcior: Educaţia pentru viitor începe în şcolile moderne

Tablele vechi de la şcoală au făcut loc tehnologiei informatice.

Elevii care învaţă la şcoala primară din comuna Crişcior pot spune că sunt cu un pas înaintea altor colegi de generaţie. La şcoala la care învaţă cursurile se predau acum cu ajutorul tehnologiei informatice prin intermediul unor table interactive. Sunt cinci la număr şi au fost apreciate imediat de către elevi, mai ales că, în zilele noastre, tableta sau smartphone-ul sunt deja lucruri obişnuite pentru cei mici.

„Am încercat să asigurăm şcolilor tot ceea ce au nevoie, în limita unor sume bine chibzuite de la bugetul local. Cred că dincolo de faptul că asigurăm lemne pentru încălzire, igienizarea, lucrările de reparaţii şi multe altele, este nevoie şi ca elevii să poată studia în condiţiile secolului în care trăim. De aceea am achiziţionat aceste table interactive ce sunt folosite de elevii claselor primare”, a spus primarul comunei Crişcior, Ovidiu Furdui.

Importanţa noii tehnologii este evidenţiată în toate studiile pedagogice, în condiţiile în care majoritatea manualelor sau culegerilor au incluse şi CD-uri cu lecţii în format digital. Mai mult, lecţiile sunt interactive, iar noutăţile pot fi accesate pe Internet. Gradul de interes al copiilor creşte ceea ce se va reflecta şi în calitatea şi cantitatea de informaţii acumulate.

Ceea ce s-a realizat la Crişcior poate fi încadrat în categoria exemplelor de bună practică, în care administraţia locală dovedeşte cât de simplu se poate face un lucru extrem de util pentru comunitatea pe care o reprezintă.

Alegeri academice la Universitatea Politehnica Timișoara

Potrivit Calendarului alegerilor academice din Universitatea Politehnica Timișoara, în această perioadă este în plină desfășurare procesul de constituire a structurilor de conducere la nivelul instituției, pentru legislatura 2020-2024.

După încheierea perioadei de depunere a candidaturilor, două dintre cadrele didactice ale Universității Politehnica Timișoara își dispută funcția de rector: conf.univ.dr.ing. Florin Drăgan, în prezent prorector responsabil cu procesul de învăţământ, problematica studenţească  și asigurarea calității, și prof.univ.dr.ing. Ilare Bordeașu, directorul Departmentului de Maşini Mecanice, Utilaje şi Transporturi din UPT.

În perioada 14-20 ianuarie 2020 vor fi organizate întâlniri ale candidaților la funcția de rector cu electoratul, în 21 ianuarie 2020 va avea loc primul tur al alegerilor pentru funcția de rector, iar în 28 ianuarie 2020 a fost prevăzut un eventual tur II de scrutin pentru cazul în care alegerile nu se finalizează în turul I. Dacă alegerile se finalizează cu succes în turul I, în 23 ianuarie 2020 Senatul UPT validează rezultatul alegerilor pentru funcția de rector.

Tot în această perioadă, între 14-18 ianuarie 2020, se depun candidaturile pentru funcția de președinte al Senatului UPT, iar în 20 ianuarie 2020 este ales președintele Senatului de către membrii acestuia.

În perioada 4-10 februarie 2020 se va transmite la Ministerul Educației Naționale dosarul referitor la alegerea Rectorului UPT, în vederea validării de către MEN. După confirmare și numirea, prin Ordin al Ministrului Educației Naționale a rectorului UPT, acesta numește prorectorii, cu consultarea Senatului, iar ulterior declanșează concursurile publice pentru desemnarea decanilor facultăților.

Mai multe detalii despre alegerile pentru structurile și funcțiile de conducere din Universitatea Politehnica Timișoara, dar și planurile manageriale cu care se prezintă cei doi candidați la funcția de rector găsiți aici: http://www.upt.ro/Informatii_alegeri-si-concursuri_578_ro.html.

DEBUTUL ÎN SEMESTRUL AL DOILEA SUB SEMNUL OPTIMISMULUI, AL CALITĂȚII ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

Inspectoratul Şcolar Judeţean Hunedoara, în calitate de instituţie publică de învăţământ, are un rol definitoriu în implementarea principiului egalităţii de şanse în educaţie, îmbunătăţirea performanţelor educaţionale, a abilităţilor şi competenţelor tuturor copiilor şi tinerilor din judeţ, prin accesul la un sistem de educaţie de calitate, relevant şi incluziv, necesar pentru creştere economică şi prosperitate.

Pe acest fond prof. dr. Maria ȘTEFĂNIE, Inspector școlar general, ne-a declarat în exclusivitate:

– La începutul semestrului al doilea ne propunem abordarea cu maximă responsabilitate a schimbărilor şi măsurilor implementate de Ministerul Educaţiei și Cercetării, care privesc reconstrucţia sistemului de învăţământ pe coordonate ale calităţii, ale eficienţei şi relevanţei educaţiei oferite. În acest sens, ne dorim să fim cât mai aproape de elevii noștri în efortul acestora de a deveni tineri cu valori morale şi competenţe-cheie dezirabile, care să-i ajute să parcurgă un semestru mai lung și plin de provocări. Primele provocări din acest semestru, sunt adresate elevilor din clasele a VIII-a și a XII-a care vor susține simulări ale examenelor naționale, organizate la nivel județean, pentru Examenul de Bacalureat și pentru Evaluarea Națională.

De asemenea, ne dorim să fim alături și de colegii noștri, pe care îi încurajăm în abordarea curriculară creativă și a educației centrate pe crearea de competențe.  Astfel, tot mai multe cadre didactice, cu specialități diferite, vor participa la proiectul național Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – CRED, în vederea creșterii calităţii şi eficienţei educaţiei din perspectiva pregătirii pentru o societate bazată pe cunoaştere.

În continuare, suntem preocupați de asigurarea egalității de șanse prin sprijinirea accesului la educație a elevilor proveniți din medii dezavantajate, în vederea prevenirii marginalizării și excluziunii sociale, prin facilitarea accesului tinerilor la programe de educație și formare profesională de tip „A doua șansă”, dar și prin implementarea unor programe naționale de asigurare a succesului școlar și a tranziției spre învățământul terțiar, cum ar fi proiectul ROSE.

Totodată, una din prioritățile Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara este reprezentată de susținerea și încurajarea excelenței în educație. În acest sens urmărim promovarea exemplelor de bună practică şi a rezultatelor obţinute de elevii hunedoreni la concursuri şi olimpiade şcolare naţionale şi internaţionale, dar vom fi implicați și în acest an, în organizarea etapelor naționale ale unor concursuri și olimpiade școlare, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării, astfel: Olimpiada națională de matematică pentru școlile/secțiile cu predare în limba maghiară, care se va desfășura în perioada 11 – 16 februarie 2020, la Liceul Teoretic „Teglas Gabor” Deva și la care vor participa 325 elevi din clasele V – XII; Concursul național „Călătoria mea multiculturală”, ce reunește la Deva, în perioada 19 – 21 martie 2020, 30 echipe a câte 3 elevi, care se vor întrece pe scena Teatrului de Artă prezentând scenete pe tema: „Trăim împreună în diversitate”; Olimpiada națională de științe socio-umane, care se va desfășura la Colegiul Național „Decebal” Deva, în perioada 06 – 10 aprilie 2020, olimpiadă la care sunt așteptați să participe 150 elevi din ciclul gimnazial și 350 elevi din ciclul liceal; Olimpiada națională corală, competiție destinată ansamblurilor corale din toată țara, la care vor participa 650 elevi, însoțiți de 65 profesori însoțitori, 28 profesori dirijori, 28 profesori corepetitori și 26 membri ai Comisiei centrale, în perioada 13 – 15 aprilie 2020, la Teatrul de Artă Deva.

În acest moment, dorim elevilor noștri putere de concentrare, perseverență, bucurii și reușite care să le răsplătească eforturile. Părinților, partenerii noștri, le dorim multă sănătate, înțelegere și capacitate de implicare permanentă în formarea tinerilor noștri, iar dascălilor, colegii noștri, decizii inspirate în activitatea didactică și realizări depline.

Ioan Vlad

Georgeta-Ileana Cizmaș

Start unui nou concurs de cultură generală „Citești și câștigi!

Biblioteca Județeană „Ovid Densusianu” Hunedoara-Deva, cu sprijinul Consiliului Județean Hunedoara și al Complexului Deva Mall, și în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Hunedoara și Direcția Județeană pentru Sport și Tineret Hunedoara, a inițiat și a organizat, începând cu anul 2014, concursul de cultură generală „Citești și câștigi!”.

Acest concurs a fost conceput cu scopul de a trezi interesul elevilor pentru lectură și cunoaștere, de a-i obișnui cu spiritul de competiție și emulație. Dacă la prima ediție au luat parte doar concurenți de la colegiile/ liceele din Deva, începând cu ediția din 2015, în concurs au fost antrenați și elevi de la colegii/ licee din județ. După consumarea celor cinci ediții anterioare, am decis să organizăm un concurs în care să se întreacă colegiile/ liceele aflate pe primele 12 locuri în clasamentul general al concursului județean de cultură generală „Citești și câștigi!”, clasament alcătuit pe baza unui punctaj strict obținut de colegii/ licee de-a lungul edițiilor precedente. Echipele acestor colegii/ licee vor concura sub genericul „Cei mai buni dintre cei buni”.

Nr. COLEGIUL/LICEUL 2015 2016 2017 2018 2019 TOTAL
1 Colegiul Naţional „Decebal” Deva 18(184) 15(157) 6(92) 16(158) 15(154) 70(745)
2 Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Petroșani 3(56) 12(169) 12(171) 9(135) 15(160) 51(691)
3 Liceul Teoretic „I. C. Brătianu” Haţeg 10(179) 6(104) 12(112) 12(139) 9(104) 49(638)
4 Liceul Teoretic „Mircea Eliade” Lupeni 13(166) 12(153) 15(140) 6(78) 3(54) 49(591)
5 Colegiul Naţional „Iancu de Hunedoara” Hunedoara 12(175) 0 3(54) 13(154) 21(171) 49(554)
6 Colegiul Naţional  Pedagogic „Regina Maria” Deva 0(55) 12(150) 3(53) 3(44) 6(52) 24(354)
7 Colegiul Naţional de Informatică „Carmen Sylva” Petroşani 6(116) 6(99) 0(45) 3(43) 6(59) 21(362)
8 Liceul Teoretic „Avram Iancu” Brad 5(108) 3(51) 1(50) 3(49) 9(65) 21(323)
9 Liceul Teoretic „Traian Lalescu” Hunedoara 3(63) 3(46) 3(54) 6(74) 3(57) 18(294)
10 Liceul Teoretic „Silviu Dragomir” Ilia 0 3(50) 6(71) 3(55) 6(55) 18(231)
11 Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Deva 3(47) 0(46) 6(98) 6(63) 0(37) 15(291)
12 Liceul Tehnologic „Retezat” Uricani 0 0 0(48) 0(39) 12(88) 12(187)

Startul acestei noi și originale ediții a concursului județean de cultură generală „Citești și câștigi!” se va da în ziua de 21 ianuarie 2020, ora 1300, la Deva Mall, etajul 3, Salle dʼOr, când se vor trage la sorți grupele. Concursul se desfășoară în perioada mai-iunie 2020, până în luna mai elevii având o perioadă de pregătire, de studiere și aprofundare a bibliografiei alcătuite de Biblioteca Județeană „Ovid Densusianu” Hunedoara-Deva din cinci domenii ale cunoașterii: Științe/Generalități, Artă/Sport, Literatură, Geografie și Istorie. Marea finală va avea loc în data de 4 iunie 2020.

Premiile oferite vor fi consistente și atractive: pentru locul I – 8 laptop-uri, pentru locul II – 8 trotinete electrice, pentru locul III – 8 hoverboards, pentru locul IV – 8 perechi de role, 8 locuri în Tabăra Națională de Istorie și Civilizație Dacică și Romană de la Costești (Premiul juriului), 96 de vouchere a câte o băutură răcoritoare, 96 de pachete cu cărți, trofee, diplome, precum și premii surpriză care vor fi atribuite prin tragere la sorți chiar în ziua marii finale.

Premiile vor fi oferite cu sprijinul Consiliului Județean Hunedoara, Direcției Județene pentru Sport și Tineret Hunedoara și al unor sponsori generoși, precum S.C. Anorom S.R.L. Hunedoara, Banca Comercială Română, Bistro Lex Deva, Eurosport DHS S.A., Ingeco S.R.L., Magazin Fishing Center Deva, Restaurant Castelo Deva, Rom Insurance – Broker de Asigurare, S.C. Top Tech S.R.L. Deva, The Refresh Deva, Tipografia S.C. Colofon Print S.R.L. Deva.

Sperăm că interesul pentru concurs, pentru toate confruntările ce vor avea loc, va fi la fel de viu ca și la edițiile din anii precedenți.

Anul școlar 2020-2021 va fi unul dintre cei mai scurți din ultimii 12 ani

Structura anului școlar 2020-2021 a fost pusă în dezbatere de Ministerul Educației. Potrivit documentului, școala va începe pe 14 septembrie 2020, iar vacanța intersemestrială va fi în ianuarie-februarie.

Cele două semestre ar urma să fie egale, dar școala va avea cu o săptămână în minus față de anul acesta școlar – respectiv 34 de săptămâni de școală, față de 35 în prezent, scrie Edupedu.ro.

Cele 34 de săptămâni de școală propuse oficial de Ministerul Educației vor face din anul școlar 2020-2021 unul dintre cei mai scurți ani școlari din ultimii 12 ani.

Admitere LICEU 2020: Care este perioada de înscrieri?

Ministerul Educației a publicat în Monitorul Oficial ordinul prin care elimină oficial obligativitatea școlii profesionale pentru elevii cu medii sub 5. A fost modificat și calendarul admiterii la liceu 2020, prin introducerea unei zile dedicate completării în aplicația informatică, de către secretariatele școlilor, a fișelor de înscriere ale elevilor care au susținut Evaluarea Națională.

Elevii care vor să urmeze liceul, la prima repartizare computerizată după Evaluarea Națională din vară, trebuie să îndeplinească o singură condiție: să fi susținut examenele Evaluării Naționale de la clasa a VIII-a. A fost astfel eliminată prevederea prin care fostul ministru interimar Daniel Breaz introducea media 5 la Evaluarea Națională.

În plus, o altă modificare este înlocuirea sintagmei „candidaților declarați admiși”, cu sintagma „candidaților repartizați”.

Calendarul admiterii se modifică prin introducerea unei zile dedicate completării în aplicația informatică de către secretariatele școlilor, cea de 30 iunie 2020, a fișelor de înscriere ale elevilor care au susținut Evaluarea Națională. Până acum această înscriere avea loc în aceeași zi cu anunțarea ierarhiei la nivel județean a absolvenților de clasa a VIII-a, pe 1 iulie 2020, scrie edupedu.ro.

Înscrierile la liceu, prin completarea de către elevi a opțiunilor în fișele de înscriere, se vor desfășura în perioada 2 – 6 iulie 2020, iar prima repartizare computerizată la liceu va avea loc pe 10 iulie 2020.

Repartizarea a absolvenţilor clasei a VIII-a în învăţământul liceal de stat se face în două etape

Media de admitere la liceu se calculează luând în calcul 80% media de la Evaluarea Națională 2020 și 20% media generală de absolvire a claselor V-VIII.

Calculul mediei de admitere se face astfel: MA = 0,2 x ABS + 0,8 x EN

unde:

MA = media de admitere;

ABS = media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a;

EN = media generală obţinută la evaluarea naţională susţinută de absolvenţii clasei a VIII-a

REGULI din metodologie

Admiterea absolvenţilor clasei a VIII-a în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2020 – 2021 se desfăşoară în conformitate cu Metodologia de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2011 – 2012, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 4.802/2010 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2011 – 2012.

Absolvenţii clasei a VIII-a din serii anterioare care au participat la procesul de admitere în anii precedenţi şi au fost înmatriculaţi într-o unitate de învăţământ, în învăţământul liceal sau profesional, care s-au retras, au întrerupt studiile, au fost declaraţi repetenţi sau doresc să se transfere de la învăţământul profesional la învăţământul liceal sau, în cadrul aceluiaşi tip de învăţământ, de la o/un filieră/domeniu de pregătire/specializare/calificare profesională la alta/altul, nu participă la procesul de admitere în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2020 – 2021. Pentru continuarea studiilor de către aceşti absolvenţi se aplică prevederile Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr. 5.079/2016, cu modificările şi completările ulterioare.

Absolvenţii clasei a VIII-a din serii anterioare, care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar 2020 – 2021 şi care au participat la procesul de admitere în anii precedenţi, dar nu au fost înmatriculaţi într-o unitate de învăţământ pot participa la procesul de admitere în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2020 – 2021.

După repartizarea computerizată din prima etapă de admitere se rezolvă situaţiile speciale, respectându-se, în toate cazurile, criteriul referitor la media de admitere, fără a depăşi numărul maxim de 30 de elevi la clasă.

REPARTIZAREA la liceu

Când se ajunge la un candidat, se caută în lista sa de opțiuni prima opțiune validă la care există locuri libere.
Ordinea opțiunilor de pe fișă este prin urmare semnificativă, prima opțiune exprimată este luată în considerare înaintea celorlalte opțiuni.

Exemplu: se verifică prima opțiune a candidatului curent; în cazul în care opțiunea este validă și mai există locuri la această opțiune, este considerat admis la această opțiune și se trece la următorul candidat; altfel se verifică a doua opțiune de pe fișă etc.

O opțiune este invalidă dacă:

– codul opțiunii alese de candidat nu există

– opțiunea aleasă necesită dată proba la limba maternă sau modernă și candidatul nu a susținut-o

– opțiunea aleasă este cu predare în limba maternă iar candidatul care a susținut Evaluarea Națională cu probă de limba maternă a optat pentru calculul mediei de Evaluare fără a lua în considerare nota de la proba de limba maternă

În cazul în care candidatul nu are loc la nici una din opțiunile exprimate pe fișă el rămâne nerepartizat în această sesiune de admitere și va trebui să participe la o sesiune ulterioară organizată numai pe locurile rămase libere în această sesiune.
Situația poate apărea în cazul în care candidatul nu a exprimat suficiente opțiuni, opțiunile exprimate de el fiind ocupate înaintea lui de alți candidați care au medii mai mari.
Se recomandă prin urmare completarea fișei cu un număr suficient de opțiuni pentru ca această situație să nu apară.

Dacă doi candidați au medii de admitere la liceu egale, atunci vor fi departajați folosind, în ordine, următoarele criterii:

a) media generală obținută la Evaluarea Națională din clasa a VIII-a

b) media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a

c) nota obținută la proba de limba și literatura română din cadrul Evaluării Naționale

d) nota obținută la proba de matematică din cadrul Evaluării Naționale

e) nota obținută la proba de limbă maternă din cadrul Evaluării Naționale, respectiv nota de la proba de verificare a cunoștințelor de limbă maternă, în cazul candidaților care solicită înscrierea la unități de învățământ cu predare în limba minorităților naționale

Metodologia prevede că, în cazul în care la un liceu, pe ultimul loc, există candidați cu opțiunea exprimată pentru acel liceu și au mediile de admitere egale, precum și toate mediile de mai sus egale, atunci toți acești candidați sunt declarați admiși la opțiunea solicitată.

CALENDAR ADMITERE LICEU 2020

12 – 18 mai 2020 – Transmiterea în școlile gimnaziale a broșurilor de admitere la liceu

1 iulie 2020 – Completarea de către secretariatelor școlilor a fișelor de înscriere, cu mediile de admitere

Probele de aptitudini

11 – 12 mai 2020 – Înscrierea pentru probele de aptitudini

13 – 15 mai 2020 – Desfășurarea probelor de aptitudini

18 mai 2020 – Rezultatele obținute de elevi la probele de aptitudini

Depunerea contestațiilor – acolo unde metodologia permite

22 mai 2020 – Rezultatele finale de la probele de aptitudini se afișează

Probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă

11 – 12 mai 2020 – Înscrierea candidaților pentru probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă

13 – 15 mai 2020 – Desfășurarea examenelor de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă

18 mai 2020 – Afișarea rezultatelor și depunerea contestațiilor, acolo unde metodologia permite

22 mai 2020 – Rezultatele finale, după contestații

Admiterea candidaților pe locurile speciale pentru romi și a candidaților pentru învățământul special

15 mai 2020 – Afișarea locurilor speciale pentru candidații romi

9 – 15 iunie 2020 – Primirea cererilor de înscriere a candidaților pe locurile speciale pentru romi

1 – 2 iulie 2020 – Repartizarea candidaților pe locurile speciale pentru romi

1 – 2 iulie 2020 – Înscrierea și repartizarea candidaților pentru învățământul special

Repartizarea computerizată și admiterea la liceu 2020 – Etapa I

30 iunie – completarea în aplicația informatică de către secretariatele școlilor a fișelor de înscriere ale elevilor care au susținut Evaluarea Națională

2 – 6 iulie 2020 – Completarea opțiunilor în fișele de înscriere de către absolvenții clasei a VIII-a și de către părinții acestora, asistați de diriginții claselor a VIII-a

3 – 7 iulie 2020 – Verificarea de către părinți și candidați a corectitudinii datelor din fișa listată de calculator

10 iulie 2020 – Repartizarea computerizată în învățământul liceal de stat

Comunicarea rezultatelor și afișarea în școlile gimnaziale a listei cu locurile neocupate la liceele de stat

13 – 16 iulie 2020 – Depunerea dosarelor de înscriere la școlile la care elevii au fost repartizați./www.alba24.ro

EVALUARE NAȚIONALĂ 2020, clasele a II-a, a IV-a și a VI-a: Modele NOI de subiecte

Testările de Evaluare Națională 2020 pentru elevii care termină clasele a II-a, a IV-a și a VI-a se vor desfășura în luna mai a anului viitor.

Evaluarea elevilor la finalul clasei a II-a se va desfășura în perioada 11-14 mai. Prima zi de testări va fi 11 mai, pentru probele de Limba română și/sau Limba maternă, scris. A doua probă va fi în 12 mai, cea de Limba română și/sau Limba maternă citit. În 13 mai va fi proba de Matematică, iar în 14 mai cea de română pentru minoritățile naționale.

Rezultatele NU se pun în catalog, sunt confidențiale, nu stau la baza ierarhizării copiilor, trebuie comunicate fiecărui părinte în parte și pe baza lor profesorii trebuie să realizeze planuri individualizate de învățare.

Ministerul Educației a publicat modele noi de subiecte pentru Evaluările Naționale.

CALENDAR EVALUARE NAȚIONALĂ 2020 clasa a II-a:

11 mai 2020: Limba română scris

11 mai 2020: Limba maternă scris

12 mai 2020: Limba română citit

12 mai 2020: Limba maternă citit

13 mai 2020: Matematică

14 mai 2020: Limba română pentru minoritățile naționale

Evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, la finalul clasei a IV-a se va desfășura în perioada 19-21 mai. În 19 mai va fi testarea la Limba română, în 20 mai cea la Matematică, iar în 21 mai – Limba maternă.

CALENDAR Evaluare Națională 2020 – clasa a IV-a:

19 mai 2020: Limba română

20 mai 2020: Matematică

21 mai 2020: Limba maternă

Evaluarea competențelor fundamentale la finalul clasei a VI-a se va desfășura în perioada 27-28 mai. Prima probă va fi de Limbă și comunicare, iar a doua de Matematică și Științe ale Naturii.

CALENDAR Evaluare Națională 2020 – clasa a VI-a:

27 mai 2020: Limbă și comunicare

28 mai 2020: Matematică și Științe ale Naturii

Sursa: www.alba24.ro

DEMO ALPHABIT

Sâmbătă, 14 decembrie, echipele clubului de robotică al Colegiului Național „Decebal” din Deva, RO 060 – Decebal Tech și RO 115 – Dark Energy, au participat la demonstrativul organizat de echipa RO 137 – AlphaBit de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Petroșani.

În cadrul evenimentului au participat 10 echipe atât din județul nostru, cât și din județele învecinate. Roboții au fost inspectați, iar mai apoi s-au jucat meciuri oficiale în urma cărora una din echipele noastre, RO 060 – Decebal Tech a obținut Premiul I în urma finalei,alături de echipa RO 121 – RobotY Hunedoara. Echipa RO 115 – Dark Energy s-a clasat pe locul al treilea în clasament și a ajuns până în semifinale, în calitate de căpitani de alianță.

Alexandra Tarod – Membru al echipei RO 115 – Dark Energy

Consiliul Elevilor cere Guvernului ca bursele elevilor să fie cel puţin 30% din salariul minim

Consiliul Național al Elevilor (CNE) cere Guvernului României să reglementeze cuantumul minim de acordare a burselor, iar acesta să fie plafonat la cel puțin 30% din salariul minim. CNE solicită ca această finanțare să fie impusă autorităților publice locale, anual, prin Hotărâre de Guvern, informează Mediafax.

Conform CNE, bursa socială lunară a unui elev ar trebui să fie 30% din salariul minim net pe economie, bursa de studiu ar trebui plafonată la 32,5%, bursa de merit, la 35%, iar bursa de performanță, la 37,5% din salariul minim net pe economie.

Solicitarea elevilor a fost transmisă guvernanților printr-o scrisoare deschisă, ce a fost semnată atât de CNE, dar și de Uniunea Liceenilor Maghiari din România (MAKOSZ), Salvați Copiii, Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR), Consiliul Tineretului din România (CTR), Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile (FDSC), Consiliul Tinerilor Instituționalizați (CTI), Federația organizațiilor neguvernamentale pentru Copil (FONPC), World Vision Romania, Asociația Studenților Romi din București Terni Godi, Funky Citizens, Declic România.

Prin această inițiativă, CNE cere aprobarea unei Hotărâri de Guvern care să reglementeze cuantumul minim de acordare a burselor, precum și includerea finanțării corespunzătoare pentru îndeplinirea acestui deziderat în bugetul de stat proiectat pentru anul 2020.

Potrivit sursei citate, elevii înfruntă zilnic probleme cauzate de „lipsa echității din sistem”. În acest context, Consiliul Național al Elevilor consideră prioritar ca, pentru a evita cazurile în care bursele sunt oferite în cuantumuri mult prea mici, chiar și în cazul burselor sociale, unde cuantumurile nu reflectă nevoile de subzistență (burse de 8 lei pe lună, în localități din județul Arad), cuantumul minim să fie impus autorităților publice locale, anual, prin Hotărâre de Guvern./www.europafm.ro

Rezultatele PISA 2018: Doar 1% dintre elevii de 15 ani fac performanță la citire și științe, iar 3% la matematică

Rezultatele PISA 2018 arată că avem un număr în scădere de elevi care fac performanță, potrivit datelor publicate de OECD. Cei mai mulți sunt la matematică – 3% – unde avem în același timp și cel mai mare procent de elevi care ‘sub-performează’, nereușind să treacă de nivelul 2 (adică cele mai ușoare întrebări). Pe medie, procentul celor care fac performanță cel puțin pe un subiect este de 4, potrivit Raportului PISA, față de 16, cât e media țărilor OECD.

Elevi performanți la Citire/Lectură

Aproximativ 1% dintre elevii de 15 ani din România au performanțe foarte bune la citire. Asta înseamnă că au obținut nivelul 5 sau 6 la testul PISA 2018, adică au reușit să ajungă și să rezolve subiectele cele mai grele. În condițiile în care media statelor OECD este de 9%, procentul României este unul foarte scăzut.

Elevi performanți la Matematică 

La testul de matematică au reușit să ajungă cu brio la răspunsuri de nivel 5 sau 6 (cu dificultatea cea mai ridicată) circa 3% dintre elevii de 15 ani care au susținut testele PISA 2018. În țările membre OECD, media este 11% pentru acest indicator. Șase țări sau regiuni asiatice au înregistrat cele mai mari procente de studenți performanți – este vorba despre Beijing, Shanghai, Jiangsu and Zhejiang (China) (44%), Singapore (37%), Hong Kong (China) (29%), Macao (China) (28%), Taipei (23%) și Corea (21%).

Acești elevi pot aborda situații complexe în mod matematic și pot alege, compara și evalua strategii și soluții potrivite pentru a le face față.

Performanța la matematică a scăzut la testul PISA din 2018, față de cel din 2015 doar pentru trei state:

  • Malta,
  • România,
  • Taipei

În rest, pentru 47 de țări s-a menținut, iar pentru 13 s-a îmbunătățit: Albania, Islanda, Iordania, Letonia, Macao (China), Muntenegru, Peru, Polonia, Qatar, Macedonia de Nord, Slovacia, Turcia și Marea Britanie.

Elevi performanți la Științe

Ca și în cazul Citirii, în domeniul științelor procentul celor care fac performanță este tot 1, în condițiile în care media țărilor OECD este de 7. Acești elevi pot aplica independent cunoștințele pe care le au despre științe într-o mulțime de situații, inclusiv cele care nu le sunt familiare.

PISA 2018 s-a axat pe citire, ca domeniu principal. Au participat la acest test internațional peste 600.000 de elevi de 15 ani, elevi ce reprezintă 32 de milioane de tineri sin cele 79 de țări participante.

Testele s-au desfășurat pe hârtie în România și pe calculator în majoritatea statelor, iar durata de completare a fost de 2 ore. Elevii au răspuns apoi și unui chestionar de 35 de minute despre ei înșiși, atitudinile lor, credințele, casele și școlile lor și experiențele de învățare de pâna acum. La fe lși directorii școlilor au avut un chestionar care acoperea managementul școlar, organizarea și mediul de învățare./www.edupedu.ro

Mai mult de un sfert dintre copiii din România stau pe internet peste 6 ore, într-o zi cu școală

Dintre copiii din România, 27% recunosc că, într-o zi cu şcoală, stau peste şase ore online sau îşi verifică periodic dispozitivul inteligent. Cel mai des stau pe telefonul mobil, reiese dintr-un studiul întocmit de Organizaţia „Salvaţi Copiii”, citat de Romania24.ro.

Datele centralizate în cercetare arată că, în topul terminalelor folosite de către copii pentru a naviga pe Internet, se mai află laptop-ul – cu 46,6% din totalul respondenţilor, computer (desktop) – cu 33,2%, Smart TV (17%), tableta (16,4%) şi consola de jocuri (7,3%).

Cât priveşte timpul petrecut în mediul online, studiu citat relevă faptul că, într-o zi de şcoală, peste un sfert dintre cei intervievaţi (27%) stau peste şase ore în faţa unui dispozitiv inteligent sau îl verifică în mod constant. Totodată, într-o zi fără şcoală, procentul copiilor care stau mai mult de şase ore/zi pe Internet sau îşi verifică periodic dispozitivul creşte la peste 47%.

„Copiii care afirmă că petrec peste şase ore online sunt semnificativ mai nemulţumiţi de relaţia cu părinţii, prietenii şi profesorii, precum şi de viaţa lor în prezent. De asemenea, consideră într-o măsură mai redusă că activităţile de zi cu zi au sens sau sunt mai puţin optimişti cu privire la viitor, sunt mai nemulţumiţi de deciziile luate şi afirmă că au fost mai puţin relaxaţi în ultimele două săptămâni”, se menţionează în cercetarea „Salvaţi Copiii”.

Potrivit studiului, mai mult de jumătate dintre cei chestionaţi (54%) au declarat că au fost deranjaţi sau supăraţi în timp ce comunicau pe Internet, totul pe fondul situaţiei în care 43% dintre respondenţi afirmă că postează online informaţii personale (fotografii, adresa la care locuiesc, locurile unde merg etc.)

De asemenea, 47% dintre copii recunosc faptul că verifică uneori, rar sau deloc valoarea de adevăr a informaţiilor citite online, în timp ce 43% dintre ei susţin că au văzut sau au primit mesaje cu conţinut sexual în mediul virtual şi 61% s-au simţit inconfortabil ca urmare a ceea ce au văzut pe Internet.

Studiul „Salvaţi Copiii” privind utilizarea Internetului de către copii, a fost realizat pe un eşantion de 1.156 de persoane cu vârste între 12 şi 17 ani, inclusiv./www.alba24.ro

Iohannis a promulgat legea care scade numărul de ore la școală și liceu

Președintele Klaus Iohannis a semnat luni, 18 noiembrie a.c., decretul de promulgare a Legii care taie scade numărul de ore la școală și liceu. Elevii din învățământul primar vor face, în medie, 20 de ore/săptămână, elevii de gimnaziu – 25 de ore săptămânal. Cel mai mare impact al acestei legi va fi la gimnaziu, unde sunt tăiate în jur de 5 ore din orarul săptămânal al elevilor.

Administrația prezidențială anunță, printr-un comunicat de presă, că “Președintele României, domnul Klaus Iohannis, a semnat luni, 18 noiembrie a.c., decretul privind promulgarea Legii pentru modificarea și completarea Legii educației naționale nr. 1/2011 (PL-x 316/16.05.2018)”.

Legea promulgată astăzi prevede 20 de ore pe săptămână în clasele I-IV (față de 19-22 ore în prezent), 25 de ore la gimnaziu (față de 26-34 în prezent) și 30 la liceu. Legea a fost inițiată de parlamentarul PSD Liviu Pop.

  • Legea educației nr.1/2011 prevedea de la bun început 20 de ore pentru ciclul primar, 25 pentru gimnaziu și 30 pentru liceu. La un an și jumătate de la adoptarea acelei legi, Ecaterina Andronescu a modificat-o printr-un OUG, trecând din lege în pixul ministrului decizia privitoare la numărul orelor. După alți 6 ani în care numărul de ore a căpătat proporții, Parlamentul actual a repus articolul desființat de Andronescu pe locul inițial.
  • Legea promulgată astăzi a fost respinsă în ianuarie 2019 de la promulgare de președintele Klaus Iohannis, care a avertizat atunci că aplicarea ei ar aduce “un val de concedieri în sistemul de învățământ”.  
  • Acum, președintele a fost obligat să promulge proiectul de lege.
  • Concret, Legea modifică Legea educației și arată că numărul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de învăţământ este:
    • în medie 20 de ore pe săptămână la învăţământul primar (4 ore/zi),
    • în medie 25 de ore pe săptămână la învăţământul gimnazial (5 ore/zi)
    • în medie 30 de ore pe săptămână la învăţământul liceal (6 ore/zi)./ Sursa: edupedu.ro

EXCURSIE EDUCATIVĂ, ÎNTR-O ZI DE TOAMNĂ ROMÂNEASCĂ

O zi frumoasă de noiembrie. Soarele strălucea pe bolta senină creând o atmosferă pe care  ne-am obișnuit să o numim de toamnă românească.

Credem că acest moment recreativ ar fi fost avut în vedere de organizatorii unei excursii gratuite și oferite din suflet celor 21 de elevi ai Școlii Gimnaziale „Hadrian Daicoviciu” din Orăștioara de Sus.

Este vorba despre elevii care în perioada cursurilor stau la internatul școlii, iar organizatori au fost angajații Inspectoratului Școlar Județean Hunedoara.

Împreună cu profesorii însoțitori, acești elevi au vizitat instituția organizatoare unde, din partea inspectorului școlar general, prof. dr. Maria ȘTEFĂNIE (în foto), au primit câte-o carte fiecare.

Oaspeții veniți în orașul reședință de județ au vizitat cu această ocazie Muzeul  Civilizației Dacice și Romane și Liceul cu Program Sportiv „Cetate” Deva. Au făcut incursiune pe Cetatea Devei, relaxare la Aqua Land, au vizionat film 3D la Cinema City Deva etc.

Astfel, în fiecare din elevii participanți la această activitate recreativ-educativă s-a produs „o scânteie” venită din adâncul inimii și care va dăinui mai departe, din măsura dorinței lor de autodepășire la învățătură, a hărniciei și a unei continue căutări de fapte frumoase.

În finalul activității, inspectorul școlar general, prof. dr. Maria ȘTEFĂNIE, ne-a declarat în exclusivitate: „Adresez mulțumiri Primăriei Municipiului, Liceului cu Program Sportiv „Cetate” și conducerii Centrului Cultural „Drăgan Muntean” pentru implicarea în organizarea acestei activități de suflet. Împreună am oferit o experiență inedită acestor copii minunați!”

Ioan Vlad,

Georgeta-Ileana Cizmaș