Schema UE pentru școli: 18.5 milioane de euro, alocate României pentru fructe, legume și lapte în anul școlar 2020/2021

Comisia Europeană a publicat pe 31 martie bugetul alocat României în schema UE pentru școli, în anul școlar 2020/2021, și anume: 7.8 milioane de euro pentru distribuția de fructe și legume și de 10.7 milioane de euro pentru distribuția de lapte în școlile participante la program, anunță Reprezentanța instituției în România. În total sunt 18,5 milioane, față de 18, 1 milioane cât a fost alocarea din anul școlar actual. 

În anul școlar 2018/2019, schema UE a garantat faptul că peste 20 de milioane de copii din întreaga Uniune Europeană au primit lapte, fructe și legume în timpul școlii, la aceasta adăugându-se măsuri educaționale referitoare la agricultură și la o dietă echilibrată.

În România, în anul școlar actual au fost alocate 6,8 milioane euro pentru fructe și 11,3 milioane de euro pentru lapte. Pentru lapte sumele sunt în scădere, așadar, iar pentru fructe, în creștere.

Implementarea schemei în anul școlar curent 2019/2020 este afectată de închiderea școlilor pe întreg teritoriul UE, ca urmare a pandemiei de coronavirus în curs. 

Comisia Europeană a oferit clarificări potrivit cărora criza curentă poate fi considerată un caz de ,,forța majoră”. Acest lucru permite statelor membre care recunosc un astfel de caz să ramburseze furnizorii pentru produsele perisabile (fructe, legume, lapte) ce erau prevăzute pentru distribuirea în școlile participante la schemă. Produsele în cauză pot fi, de asemenea, donate spitalelor, organizațiilor caritabile și băncilor de alimente sau altor organizații similare, pentru a ajunge la persoanele nevoiașe. 

În total, în toată Uniunea sunt alocate pentru anul școlar următor 145 milioane de euro pentru distribuția de fructe și legume și 105 milioane de euro pentru distribuția de lapte către elevi. /www.edupedu.ro

MEC a publicat teste pentru pregătirea elevilor care vor susţine examenele naţionale

Ministerul Educaţiei şi Cercetării a publicat, pe site-ul https://rocnee.eu/testeantrenament/, teste destinate elevilor care vor susţine examenele naţionale.

“În contextul suspendării cursurilor, pentru pregătirea elevilor în vederea susţinerii examenelor naţionale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării a publicat pe site-ul https://rocnee.eu/testeantrenament/ un prim set de resurse de antrenament pentru elevii care vor susţine examenele naţionale”, a informat, luni, MEC.

Potrivit ministerului, testele, realizate împreună cu Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, respectă modelul subiectului de examen.

Scopul acestora este acela de a exersa în această săptămână şi de a continua efortul în vederea obţinerii unor rezultate bune la viitoarele examene, a explicat Ministerul Educaţiei.

MEC a precizat că baremele de evaluare şi de notare vor fi publicate pe acelaşi site, vineri, 3 aprilie, rolul acestora fiind de autoevaluare şi “calibrare” a felului în care s-au redactat răspunsurile.

Totodată, în cadrul emisiunilor “Teleşcoala” vor fi prezentate unele soluţii ale acestor teste de antrenament, cu explicaţiile necesare pentru a înţelege cât mai bine răspunsurile din baremele de evaluare şi de notare. /www.agerpres.ro

Platformă digitală, lansată de Ministerul Educației. Sprijin acordat profesorilor pentru a preda online

Ministerul Educației și Cercetării a lansat o platformă digitală cu materiale pentru profesori, care să-i sprijine în activitatea de predare online și susținerea elevilor pentru continuarea învățării de acasă.

Platforma Digital pe educred.ro (digital.educred.ro) este un spațiu creat pentru toate cadrele didactice care doresc să valorifice noile tehnologii în activitățile de învățare cu elevii, transmite ministerul, într-un comunicat.

”Această platformă a fost dezvoltată de echipa proiectului „Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED, cu sprijinul experților Institutului de Științe ale Educației (IȘE), în scopul susținerii cadrelor didactice și elevilor pentru continuarea învățării de acasă.

În acest spațiu virtual – digital.educred.ro – sunt centralizate mai multe tipuri de resurse digitale și informații utile, în activitățile educaționale desfășurate. Toate resursele colectate pe platformă sunt gratuite.

Cadrele didactice vor avea posibilitatea de a accesa resurse de învățare necesare pentru susținerea activităților la distanță cu elevii, instrumente digitale cu ajutorul cărora pot fi dezvoltate astfel de resurse, platforme de învățare colaborativă, adaptată contextului clasei de elevi (și resurselor de la nivel de școală), dar și instrumente utile de comunicare și colaborare la distanță, precum și comunități de învățare în care pot fi împărtășite experiențe și resurse cu alți colegi de disciplină”, potrivit sursei citate.

Platforma pusă la dispoziție de Ministerul Educației și Cercetării conține, de asemenea, o secțiune de Resurse Educaționale Deschise – RED, centralizate în secțiunea „Resurse ISE” a site-ului.

”Încurajăm cadrele didactice să se implice în acest efort de colaborare și sprijin, la nivel național, să împărtășească tuturor colegilor de breaslă resursele dezvoltate, prin completarea unui formular de încărcare, accesibil pe prima pagină a platformei”, precizează ministerul./www.alba24.ro

Ministrul Educației: “În acest moment nu luăm în calcul sub nicio formă înghețarea anului școlar”

Ministrul Educației, Monica Anisie, a declarat că scenariul înghețării anului școlar nu este luat în calcul. Anunțul a fost făcut după ce vicepremierul Raluca Turcan a solicitat Ministerului Educației să analizeze trei scenarii în privința anului școlar în curs, în contextul coronavirusului, înclusiv repetarea anului.

“Vreau să îi asigur pe elevi, studenți și părinți că la acest moment nu luăm în calcul sub nicio formă înghețarea anului școlar sau să anulăm examenele naționale cu un an. Specialiștii din Ministerul Educației lucrează la mai multe scenarii, este adevărat, însă uitându-se cu atenție și la ceea ce se întâmplă în cazul sistemelor de educației din statele UE. Nu există un astfel de scenariu. În acest moment nu luăm în calcul sub nicio formă înghețarea anului școlar. Scenariile pe care le fac specialiștii din cadrul Ministerului vor fi făcute publice în momentul în care vom avea o situație clară. Toate aceste scenarii vor fi luate în calcul în funcție de evoluția pandemiei de coronavirus din România. Fac un apel la calm. Îi rog pe elevi, pe părinți și pe studenți să stea acasă și să continue învățarea de acasă”, a declarat Monica Anisie.

Vicepremierul Raluca Turcan a solicitat luni, la RFI, Ministerului Educației să analizeze trei scenarii privind desfășurarea anului școlar, în contextul coronavirusului în România. Unul dintre scenarii viza înghețarea anului școlar.

”Sunt trei etape posibile, cel puțin din perspectiva mea. Una ar fi ca anul școlar să continue și evaluările să fie așa cum au fost prevăzute, dar e un scenariu destul de greu de atins, întrucât deja se prefigurează închiderea școlilor peste perioada anunțată. Al doilea scenariu ar fi al decalării evaluărilor, iar al treilea ar fi al repetării anului, însă vom vedea, e foarte-foarte dificil de afirmat acum care va fi soluția”, a declarat Raluca Turcan, la RFI.

Declarația vicepremierului Raluca Turcan privind varianta înghețării anului școlar este destul de iresponsabilă în condițiile în care 80% din materie a fost aproape parcursă, a declarat la Digi24 Gabriel Chicioreanu, reprezentant al Asociației de Părinți București -Ilfov.

“Copiii au depus deja cu profesorii diligențe să recupereze materia în online. Dacă Raluca Turcan are alte informații privind amânarea anului școlar ar trebui să ni le spună. Sunt riscuri privind unele întârzieri, dar cred că totul se poate desfășura normal”./www.digi24.ro

Înscrierea în clasa pregătitoare 2020 se va prelungi

Înscrierea pentru clasa pregătitoare se realizează în continuare online, iar validarea înscrierii se va prelungi cu o săptămână, după deschiderea școlilor. Totodată, și activitatea de evaluare psihosomatică pentru clasa pregătitoare se va amâna până după reluarea cursurilor.

Autoritățile au mai anunțat că toate activitățile extrașcolare sunt și acestea anulate până la o dată care va fi comunicată ulterior. De asemenea, activitățile din cadrul programului „Școală după școală” care funcționează în unitățile de învățământ de stat sau particulare sunt suspendate în această perioadă, dar și activitățile de formare și evaluare finală destinate personalului didactic din învățământul preuniversitar.

În ceea ce privește drepturile salariale, MEC asigură întreg personalul din unitățile de învățământ preuniversitar de stat și particular acreditat că nu vor fi afectate de măsurile privind suspendarea cursurilor. În plus, se va constitui un Grup de Lucru Interinstituțional pentru evaluarea impactului economic, financiar și bugetar asupra României, generat de efectele epidemiei COVID-19.

Ministrul Educaţiei:”Până după Paște școlile sunt închise”

Ministrul Educației, Monica Anisie, a declarat că școlile vor rămâne închise și în perioada în care este decretată stare de urgență de către președintele Klaus Iohannis.

„Deocamdată nu avem niciun termen pentru perioada de închidere a școlilor, dar în perioada de stare de urgență școlile or să fie închise. În perioada asta este clar că o să avem școlile închise. Până după Paște școlile sunt închise”, a declarat Monica Anisie pentru HotNews.ro.

Starea de urgenţă va fi instituită pe teritoriul României de la începutul acestei săptămâni, în contextul epidemiei de coronavirus. Anunţul a fost făcut sâmbătă de preşedintele Klaus Iohannis, după ce membrii Guvernului Orban au depus jurământul de învestitură.

Decretarea stării de urgență se poate institui pe o perioadă de cel mult 30 de zile, dar durata acesteia poate fi prelungită de preşedintele României, cu încuviinţarea Parlamentului.

Potrivit structurii anului școlar 2019-2020, elevii intră în vacanța de primăvară de sâmbătă, 4 aprilie 2020 până marţi, 21 aprilie 2020. Cursurile continuă apoi în perioada 22 aprilie 2020 – 12 iunie 2020.

Starea de urgență se instituie, potrivit legii, pe o perioadă de cel mult 30 de zile, cu posibilitatea de prelungire.

Ministrul Educaţiei: Există posibilitatea ca suspendarea cursurilor elevilor să fie prelungită

Ministrul Educaţiei declară că există posibilitatea ca suspendarea cursurilor elevilor să fie prelungită în contextul crizei declanşate de noul coronavirus.

La Digi 24, Monica Anisie a aminitit că, de săptămâna viitoare, pentru elevii claselor a VIII-a şi a XII-a, vor fi lecţii transmise de postul public de televiziune.

“Pentru perioada suspendării cursurilor, am identificat mai multe soluţii în aşa fel încât această situaţie specială în care ne aflăm să nu afecteze foate mult învăţarea. Am apelat, astfel, la utilizarea platformelor online puse la dispoziţie gratuit de către mai multe companii. Suplimentar, însă, am realizat un parteneriat cu Televiziunea Română tocmai pentru a facilita accesul la educaţie şi pentru acei copii care nu pot acces la platformele online. Deja au început filmările, avem profesori voluntari şi, de luni, vor fi primele emisiuni de predare-învăţare.  Pentru elevii claselor a VIII-a şi a XII-a vor fi lecţii online, în parteneriat cu TVR”, a mai spus ministrul Educaţiei.

Cursurile în învăţământul preuniversitar sunt suspendate în perioada 11 – 22 martie./www.europafm.ro

SIMULARE BACALAUREAT 2020: Reguli pentru testările de la sfârșitul lunii martie

Inspectoratele școlare au primit de la Ministerul Educației procedura de derulare a sesiunii de Simulare a examenului de Bacalaureat 2020, ce se va desfășura în perioada 23-26 martie. Testările încep de la ora 9.00 și durează trei ore.

Prima testare este în 23 martie la ora 9:00, moment în care în fiecare sală se deschid plicurile cu subiectele, însă elevii trebuie să fie în clase până cel târziu la ora 8:30.

Procedura care va fi respectată de toate unitățile de învățământ în organizarea simulării de Bacalaureat a fost transmisă de Ministerul Educației, pe 25 februarie, către inspectoratele școlare, potrivit edupedu.ro.

Președintele comisiei de organizare a simulării la nivelul unității de învățământ, vicepreședintele, secretarul și membrii comisiei trebuie să fie prezenți în școală în intervalul orar 7:00-7:30, asistenții care îi supraveghează pe elevi la simulare trebuie să fie în școală la ora 8:00, iar evaluatorii la ora 14:00.

Transmiterea subiectelor pentru simulările naționale este realizată de Centrul Național de Evaluare și Examinare (CNEE), instituția din subordinea Ministerului Educației care concepe subiectele pentru toate examenele naționale. La simulări, ștampila-tip este ștampila școlii.

Fiecare lucrare de la simulare este evaluată de 2 profesori evaluatori. “În situația în care nu sunt suficienți profesori de specialitate în unitatea de învățământ, există posibilitatea evaluării și de către un profesor din afara unității de învățământ”, prevede procedura stabilită de Ministerul Educației.

Notele obținute de elevi la simulare nu se contestă.

Prezența și rezultatele elevilor la simulări se înregistrează în aplicația informatică SIIIR. Rezultatele sunt analizate la nivelul fiecărei clase, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și în consiliul profesoral, pentru adoptarea unor măsuri care să ducă la îmbunătățirea performanțelor școlare, se arată în procedură.

Conținuturile pentru simulare și competențele asociate acestora sunt cele prevăzute în programa pentru Examenul de bacalaureat național, în vigoare.

Conținuturi exceptate pentru simularea probelor scrise ale examenului de Bacalaureat național în anul școlar 2019-2020

Limba și Literatura Română:

– reguli ale monologului, reguli și tehnici de construire a dialogului, stiluri funcționale adecvate situației de comunicare, rolul elementelor verbale, paraverbale și nonverbale în comunicarea orală – conținuturi asociate competenței specifice 1.1

– textul dramatic postbelic – conținut asociat competentei specifice 2.3;

– limbajul literaturii, limbajul cinematografic, limbajul picturii, limbajul muzicii – conținut asociat competenței specifice 2.5;

– perioada postbelică – conținut asociat competenței specifice 3.2;

– autorii canonici: Marin Preda, Nichita Stănescu, Marin Sorescu.

Matematică – programa M mate-info (conținuturile pentru simulare și competențele asociate acestora sunt cele prevăzute în programa pentru Examenul de bacalaureat național -2015, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4.430/2014 privind organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat național -2015, cu modificările și completările ulterioare, M mate-info)

Pentru simulare sunt exceptate următoarele teme:

– capitolul Inele de polinoame cu coeficienți într-un corp comutativ (Q, R, C, Zp,p prim);

– capitolul Aplicații ale integralei definite

Matematică – programa M_șt-nat (sunt exceptate următoarele teme):

– capitolul Inele de polinoame cu coeficienți într-un corp comutativ (Q, R, C, Zp,p prim)

– capitolul Aplicații ale integralei definite

Matematică – programa M_tehnologic (sunt exceptate următoarele teme):

– capitolul Inele de polinoame cu coeficienți într-un corp comutativ (Q, R, C, Zp,p prim)

– capitolul Aplicații ale integralei definite

Matematică – programa M_pedagogic (sunt exceptate următoarele teme):

Din capitolul Sisteme de ecuații liniare:

– sisteme de ecuații liniare cu cel mult 3 necunoscute; forma matriceală a unui sistem liniar

– metoda Cramer de rezolvare a sistemelor liniare

– aplicații: ecuația unei drepte determinate de două puncte distincte, aria unui triunghi și caracterizarea coliniarității a trei puncte în plan

Istorie – domenii de conținut / conținuturi (clasa a XII-a)

A. Popoare și spații istorice

1. Romanitatea românilor în viziunea istoricilor.

B. Oamenii, societatea și lumea ideilor

1. Secolul XX – între democrație și totalitarism. Ideologii și practici politice în România și în Europa.

2. Constituțiile din România.

C. Statul și politica

1. Autonomii locale și instituții centrale și în spațiul românesc (secolele IX-XVIII).

2. Statul român modem: de la proiect politic la realizarea României Mari (secolele XVIII-XX).

Biologie

– varianta Bl. Biologie vegetala și animala – clasele a IX-a și a X-a: toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat;

– varianta B2. Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană – clasele a XI-a și a XII-a: toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Pentru simulare este exceptată tema Ecologie umană.

Fizică – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Chimie – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Informatică – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Geografie

A. Europa și România – elemente geografice de bază

1. Spațiul românesc și spațiul European

2. Elemente fizico-geografice definitorii ale Europei și ale României:

– relieful major (trepte, tipuri și unități majore de relief)

– clima (factorii genetici, elementele climatice, regionarea climatică)

– hidrografia – aspecte generale; Dunărea și Marea Neagră

– învelișul biopedogeografic

– resursele natural

3. Elemente de geografie umană ale Europei și ale României

– harta politică a Europei; România ca stat al Europei

– populația și caracteristicile ei geodemografice

– sistemul de orașe al Europei

– activitățile economice – caracteristici generale

– sisteme de transport

4. Mediu înconjurător și peisaje

5. Regiuni geografice în Europa și în România:

– caracteristici ale unor regiuni geografice din Europa și din România

– studiu de caz al unei regiuni geografice – Carpații

6. Țările vecine României

Logică, argumentare si comunicare – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Psihologie – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Sociologie – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Economie – toate conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Filosofie – conținuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în programa de bacalaureat.

Pentru simulare sunt exceptate următoarele conținuturi:

– Teorii politice modeme și contemporane;

– Drepturile omului;

– Cunoașterea;

– Filosofia.

Calendar Simulare Bacalaureat 2020:

23 martie 2020 Proba E) a) – probă scrisă – Limba şi literatura română

24 martie 2020 Proba E) c) – probă scrisă – proba obligatorie a profilului

25 martie 2020 Proba E) b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă

26 martie 2020 Proba E) d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi specializării

3 aprilie 2020 comunicarea rezultatelor/www.alba24.ro

Ziua  Siguranței pe Internet – marcată de poliţişti la Deva

Ziua  Siguranței pe Internet sau ”Safer Internet Day”  este marcată în fiecare an, în luna februarie, în peste 60 de țări din întreaga lume.  Tema de anul acesta a fost dedicată siguranței în mediul on-line şi este sintetizată în sloganul ”împreună pentru un internet mai bun”.

În acest context, polițiștii Compartimentului Analiză și Prevenire a Criminalității au desfășurat, la Colegiul Naţional “Decebal”, din Deva, o activitate de informare a utilizatorilor adolescenți despre pericolele existente în spațiul virtual și riscurile ce pot apărea în navigarea  pe internet. În cadrul acţiunii, au fost abordate aspecte legate de siguranța parolelor, securizarea conturilor de socializare utilizate de copii și adolescenți, dar și cyberbullying și pornografia pe internet.

Elevii au vizionat trei materiale video preventive și au primit, de la poliţişti, răspunsuri la întrebările despre măsurile eficiente de protejare a conturilor de socializare și selectarea persoanelor din mediul on-line cu care pot intra în discuții în mod securizat. Polițiştii au promovat reguli de siguranță privitoare și la jocurile on-line, iar elevii au primit informații utile despre modul de acțiune în caz că identifică o situație de risc pentru ei sau cei apropiați.

Polițiştii au promovat şi câteva linkuri utile (www.farafrica.ro, www.telefonulcopilului.ro) și numărul de telefon gratuit (116111) deschise în sprijinul copiilor aflați în situații de risc sau de victimizare în spațiul virtual pentru situații de cyaberbullying sau pornografie infantilă.

Astfel de activități vor fi continuate și în luna martie în cadrul priorității naționale a Poliției Române ”Prevenirea delincvenței juvenile și a victimizării minorilor”.

Ministerul Educației: Excursiile în străinătate și în țară, suspendate

Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a transmis o adresă inspectoratelor școlare prin care le solicită să anunțe unitățile de învățământ să limiteze, suspende sau chiar anuleze activitățile ce implică deplasările în străinătate, dar și excursiile, conferințele, simpozioanele locale, la nivel național.

Măsurile sunt cerute în contextul epidemiologic – creșterea cazurilor de îmbolnăvire cu infecții respiratorii acute sau gripă, precum și al atenționărilor date de Ministerul Sănătății și Ministerul Afacerilor Externe, referitoare la riscul infectării cu diverse virusuri.

”În condițiile unor eventuale aprobări emise pentru deplasări în străinătate, inspectoratul școlar are obligația de a informa direcția de sănătate publică, anterior revenirii în țară, cu privire la destinația plecării, durata acesteia și numele persoanei/persoanelor care au efectuat deplasarea. Persoanele care au efectuat deplasări în străinătate vor prezenta, la revenirea în unitățile de învățământ, certificat medical/adeverință medicală care să ateste că persoana este clinic sănătoasă”, arată ministerul, într-un comunicat.

MEC a mai cerut limitarea la maximum sau suspendarea organizării oricăror manifestări colective școlare sau extrașcolare (simpozioane, conferințe, excursii, vizite de studiu la nivel local sau național).

De asemenea, recomandă ca activitățile planificate în cadrul Săptămânii ”Școala altfel” să se desfășoare în incinta unităților de învățământ, pentru a evita riscul unor cazuri de îmbolnăviri./www.alba24.ro

Liga AC LABS: Studenții pun teoria în practică

Un proiect deja tradițional la Facultatea de Automatică și Calculatoare a Universității Politehnica Timișoara, Liga AC LABS, a ajuns la cea de-a XI-a ediție. Deschiderea oficială are loc luni, 24 februarie 2020, începând cu ora 15:00, la Centrul de Conferințe al UPT.

În cadrul proiectului, organizat de Liga Studenților din Facultatea de Automatică și Calculatoare (Liga AC), cu sprijinul Universității Politehnica Timișoara, marile companii de IT&C din Timișoara vor susține laboratoare pe tot parcursul celui de-al doilea semestru al anului universitar. Astfel, studenții își pot testa cunoștințele dobândite în timpul anilor de studiu, le pot îmbunătăți și au șansa să își dezvolte abilitățile profesionale luând astfel contact cu mediul de business.

Ediția de anul acesta aduce 22 companii și 35 de laboratoare susținute în cadrul proiectului unde pot participa studenții pasionați de domeniul IT, indiferent de facultatea la care studiază.

În cadrul deschiderii, reprezentanții celor 22 de companii partenere vor prezenta cele 35 de laboratoare pe care le vor susține în acest an, sub forma standurilor individuale ce vor fi amplasate în holul Centrului de Conferințe al Universității Politehnica Timișoara.

Liga AC LABS se va desfășura pe o perioadă de patru luni, după cum urmează:

  • Deschiderea oficială a proiectului: 24 februarie 2020
  • Înscrierea participanților: 22 februarie – 27 februarie 2020
  • Perioada de teste și interviuri: 29 februarie – 12 martie 2020
  • Selecția participanților: 16 – 20 martie 2020
  • Perioada de desfășurare a laboratoarelor: 23 martie – 5 iunie 2020.

Informații suplimentare se găsesc pe site-ul proiectului (https://labs.ligaac.ro/), iar cele mai noi activități pot fi urmărite pe  pagina de facebook (https://www.facebook.com/ligaaclabs) cât și contul de instagram (https://www.instagram.com/ligaaclabs/).

Investiții în reabilitări și robotică, la „Traian Lalescu”

Un nou proiect de investiție în unitățile de învățământ din municipiul Hunedoara este cel care vizează cele două clădiri – cea de învățământ primar și cea de învățământ gimnazial – ale Liceului Teoretic „Traian Lalescu”. Acest proiect are o valoare de aproape 11 milioane de lei (10.637.028,48 lei sau 2.215.708,70 euro), finanțarea provenind din fonduri europene, pe Axa 10 de finanțare*.

Acestuia i se adaugă proiectul propus de primarul Dan Bobouțanu și votat recent de Consiliul Local, prin care se va construi o anexă la clădirea principală a liceului. Sursa de finanțare pentru această construcție nouă este bugetul local al municipiului Hunedoara. Anexa este o clădire nouă care va fi dedicată laboratorului de robotică al domnului profesor Mircea Nistor, cel a făcut Hunedoara cunoscută în lume cu proiectul său RobotX.

În cazul clădirii pentru învățământul primar, se vor executa următoarele lucrări de intervenție:

» Consolidarea elementelor, subansamblului/ ansamblului structural:

• Reabilitarea acoperișului

• Reabilitarea planșeului din lemn la pod

• Lucrări de diminuare a vulnerabilităților produse de umiditate

• Lucrări asupra fundațiilor existente

• Lucrări de reparare a fisurilor existente

» Protejarea/repararea elementelor nestructurale și/sau restaurarea elementelor arhitecturale și a componentelor artistice.

» Recompartimentare interioară.

» Introducerea de dispozitive antiseismice.

Lucrările din soluția tehnică:

» Reabilitarea termică a elementelor de anvelopă a clădirii:

• Izolarea termică a fațadelor – parte opacă/parte vitrată

• Termoizolarea planșeului peste ultimul nivel – șarpantei

• Izolarea termică a planșeului peste subsol neîncălzit.

» Reabilitarea termică a sistemului de încălzire / furnizare a apei calde de consum:

• Înlocuirea centralei termice proprii

• Înlocuirea corpurilor de încălzire cu radiatoare

• Înlocuirea instalației de distribuție a agentului termic pentru încălzire

• Dotarea clădirii cu instalație de distribuție a agentului termic pentru apa caldă de consum

• Montarea unui boiler electric pentru prepararea apei calde menajere.

» Lucrări de reabilitare/modernizare a instalației de iluminat:

• Reabilitarea instalației de iluminat

• Înlocuirea corpurilor de iluminat fluorescente și incandescente.

» Demontarea instalațiilor și a echipamentelor montate aparent pe fațadele/terasa clădirii, precum și montarea/remontarea acestora după efectuarea lucrărilor de intervenție.

» Refacerea finisajelor interioare în zonele de intervenție.

» Repararea trotuarelor de protecție

» Crearea de facilități/adaptarea infrastructurii pentru persoanele cu dizabilități:

• rampă de acces

• platformă oblică mobilă

• grup sanitar pentru persoanele cu dizabilități.

» Lucrări specifice necesare obținerii avizului Inspectoratului pentru Situații de Urgență (ISU).

» Reabilitarea/modernizarea instalației electrice, înlocuirea circuitelor electrice deteriorate sau subdimensionate.

» Înlocuirea tâmplăriei interioare.

» Modernizarea instalației de paratrăznet.

» Lucrări de arhitectură / dotări / amenajări interioare.

» Amenajări exterioare.

» Realizarea unui teren de sport multifuncțional

» Înlocuirea obiectelor sanitare și a bateriilor de apă caldă/rece.

Pentru clădirea de învățământ gimnazial, lucrările de intervenție sunt:

» Consolidarea elementelor, subansamblurilor / ansamblului structural:

• Reabilitarea acoperișului

• Reabilitarea planșeului din lemn la pod

• Lucrări de diminuare a vulnerabilităților produse de umiditate.

» Protejarea, repararea elementelor nestructurale și/sau restaurarea elementelor arhitecturale și a componentelor artistice

» Recompartimentare interioară

» Introducerea de dispozitive antiseismice.

Lucrările din soluția tehnică:

» Reabilitarea termică a elementelor de anvelopă a clădirii:

• Izolarea termică a fațadelor – parte opacă și parte vitrată

• Termoizolarea planșeului peste ultimul nivel – șarpantei

» Reabilitare termică a sistemului de încălzire / a apei calde de consum:

• Înlocuirea centralei termice proprii

• Înlocuirea corpurilor de încălzire cu radiatoare

• Înlocuirea instalației de distribuție a agentului termic pentru încălzire

• Dotarea clădirii cu instalație de distribuție a agentului termic pentru apă caldă de consum

• Montarea unui boiler electric pentru prepararea apei calde menajere

» Lucrări reabilitare/modernizare a instalației de iluminat:

• Reabilitarea instalației de iluminat

• Înlocuirea corpurilor de iluminat fluorescente și incandescente

» Demontarea instalațiilor și a echipamentelor montate aparent pe fațadele/terasa clădirii, montarea/remontarea acestora după efectuarea lucrărilor de intervenție

» Refacerea finisajelor interioare în zonele de intervenție

» Repararea trotuarelor de protecție, în scopul eliminării infiltrațiilor la infrastructura clădirii

» Crearea de facilități/adaptarea infrastructurii pentru persoanele cu dizabilități:

• rampă de acces

• grup sanitar pentru persoanele cu dizabilități.

» Lucrări specifice necesare obținerii avizului Inspectoratului pentru Situații de Urgență (ISU):

• Instalații de detectare, semnalizare și avertizare incendiu

• Instalații de limitare și stingere a incendiilor

» Reabilitarea/modernizarea instalației electrice, înlocuirea circuitelor electrice deteriorate/subdimensionate

» Înlocuirea tâmplăriei interioare

» Modernizarea instalației de paratrăznet

» Amenajări interioare

» Amenajări exterioare

» Înlocuire obiecte sanitare și bateriile de apă caldă/rece.

În ce privește anexa destinată grupelor de robotică de la Liceul Teoretic Traian Lalescu, proiectul are titlul „Construire corp anexă la clădirea principală Liceul Teoretic «Traian Lalescu» din municipiul Hunedoara și are o valoare de 350.000 lei.

Cursurile noului an şcolar 2020-2021 încep în 14 septembrie

Cursurile noului an şcolar 2020-2021 vor avea o durată de 34 de săptămâni şi încep în 14 septembrie, anunţă Edupedu.

Vacanța intersemestrială va fi acordată în ianuarie-februarie 2021, iar vacanța de Paște va fi formată din 2 săptămâni libere acordate la diferență de 3 săptămâni: o săptămână pentru Paștele Catolic și una pentru Paștele Ortodox.

Structura anului școlar 2020-2021

Semestrul I (17 săptămâni)

Cursuri: Luni, 14 septembrie 2020 – Marți, 22 decembrie 2020
Vacanță pentru grădinițe și clasele pregătitoare – a IV-a: 26 octombrie – 1 noiembrie 2020
Vacanța de iarnă: Miercuri, 23 decembrie 2020 – Duminică, 10 ianuarie 2020
Cursuri: Luni, 11 ianuarie 2021 – Vineri, 29 ianuarie 2021
Vacanţa intersemestrială: Sâmbătă, 30 ianuarie 2021 – Duminică, 7 februarie 2021

Semestrul al II-lea (17 săptămâni)

Cursuri: Luni, 8 februarie 2021 – Joi, 1 aprilie 2021
Vacanţa de primăvară: Vineri, 2 aprilie 2021 – Duminică, 11 aprilie 2021

Cursuri: Luni, 12 aprilie 2021 – Joi, 29 aprilie 2021
Vacanță de primăvară: Vineri, 30 aprilie 2021 – Duminică, 9 mai 2021

Cursuri: Luni, 10 mai 2021 – Vineri, 18 iunie 2021
Vacanţa de vară: Sâmbătă, 19 iunie 2021 – data din septembrie 2021 la care încep cursurile anului şcolar 2021 – 2022.

Pregătire gratuită la matematică, pentru elevi, la UPT

Universitatea Politehnica Timișoara vine în sprijinul elevilor de liceu, oferindu-le acestora cursuri gratuite de pregătire la matematică, utile atât pentru cei care doresc să urmeze una dintre facultățile instituției, cât și pentru pregătirea examenului de bacalaureat.

Chiar dacă sunt adresate în special potențialilor săi studenți, indiferent de facultatea pentru care optează și independent de forma admiterii (concurs cu probe de verificare sau concurs de dosare), participanților la cursuri nu li se solicită nici un fel de angajament faţă de UPT.

Cursurile, organizate prin Departamentul de Matematică al Universității Politehnica Timișoara, se vor desfăşura în fiecare duminică, în perioada 16 februarie – 31 mai 2020  (cu excepţia zilelor de 12 și 19 aprilie), în amfiteatrul A101 al Facultăţii de Electronică, Telecomunicații și Tehnologii Informaționale, Bd V. Pârvan nr. 2, între orele 10:00 – 13:00.

Temele dezbătute (Programa analitică) urmează conţinutul Culegerii de probleme de Matematică pentru examenul de admitere din anul 2020 la Universitatea Politehnica Timişoara, publicată la Editura Politehnica în anul 2019.

Temele ce vor fi abordate în cadrul cursurilor sunt următoarele:

 

1 Progresii. Funcția parte întreagă, radical, funcția de gradul al doilea 16 februarie
2 Funcția exponențială și Funcția logaritmică. Sisteme de ecuații neliniare 23 februarie
3 Analiză combinatorie. Binomul lui Newton. Numere complexe 1 martie
4 Matrici, determinanți, sisteme liniare 8 martie
5 Funcții trigonometrice și aplicații în geometria plană 15 martie
6 Dreapta în plan. Calcule de distanțe și arii 22 martie
7 Limite de funcții. Asimptote 29 martie
8 Funcții continue. Funcții derivabile 5 aprilie
9 Aplicații ale derivatelor în studiul variației funcțiilor 26 aprilie
10 Primitive și integrale definite 3 mai
11 Aplicații ale integralei definite 10 mai
12 Structuri algebrice 17 mai
13 Inelul polinoamelor cu coeficienți într-un corp comutativ 24 mai
14 Probleme de sinteză. Recapitulare 31 mai